原标题：为什么家长越讲道理，孩子越不听话？你还在跟孩子讲道理吗

　　“讲道理”是家长最喜欢的教育方式，也是家长自认为正面的方式，把自已的经历和经验让孩子少走弯路。同时家长也会发现讲道理对于孩子来说基本没有用，越是喜欢讲道理，孩子就越反感。

　　其实人们对

　　“讲道理”都有着不同程度的偏好，都是源于思维的惯性。家长从小就在家庭和学校接受“大道理”教育的人，长大以后就会成为讲道理爱好者。

　　朋友吴杰就是一个自认为受过良好教育的家长，很瞧不起打孩子的人，觉得成年人应该用道理让孩子接受，而不是用武力来征服，那是无能的表现。后来他的儿子开始上学，碰到问题，他也总是耐心地和孩子讲道理，并举例论证

　　这些道理。

　　但是，随着时间的推移，孩子也慢慢长大，有了自已的独立思维，他开始发现

　　“以理服人”效果越来越差。虽然已经是极度的克制，但有时候真的是忍无可忍开始吼孩子，前天确实受不了对孩子动了手。

　　事后他也很后悔，觉得受过高等教育的自已对孩子真的一点办法也没有，己经黔驴技穷了。也自嘲的说，经过这么多年，终于活成自已讨厌的那种人了。

　　思想家卢梭说过：讲道理，发脾气，刻意感动这三种教育方法，对孩子不但无益反而有害。

　　可是教育孩子除了这三种方法，还有其它的方法吗？

　　这件事上另一个朋友做法就值得学习，他的孩子已经

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　　岁，性子也很犟。那天下午朋友本来想带他下去小区草坪上玩，结果穿完鞋以后突然下起了雨，孩子就很不高兴。终于到晚上

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　　点雨停了，孩子便吵着要下去。可是那时正值冬天，雨后显得更阴冷了。

　　很多家长的做法一般会和孩子说，三更半夜了，下面都没有小朋友了没有人和你玩，而且下面又很冷，感冒了怎么办，明天再带你下去玩。

　　而我这位朋友则二话不说，迅速的帮孩子把衣服和鞋子穿好，然后两人愉快的来到楼下草坪。然而草坪上都是水渍，又很黑，而且冷风不停的吹。在空无一人的草坪上站了一会儿，孩子便想要回去。朋友问，为什么不多呆一会。孩子说累了想回去睡觉。这样孩子一回家就听话的马上刷牙睡觉。

　　他后来告诉我，当天孩子在临睡前又要下楼，家长没说什么，愉快地给他穿好衣服，带他下去。外面很黑，冷风嗖嗖的，楼下空无一人，他刚把孩子放地上，孩子就要他抱着回家。

　　其实有些小事上，家长少说多做效果可能会更好，尽可能去倾听孩子的意见，在不违反原则的前提下，用事实证明孩子的不足，远比讲道理或直接反对的效果要好得多。

　　当然也不是提倡做一个

　　“不讲道理”的家长，也不是完全否定言语教育的必要性，主要是家长应该把握道理教育的适当性，行为教育的重要性，要言传，更要身教。所以对孩子讲道理时，要注意以下几点：

　　1.

　　避免向孩子传导负能量的价值观

　　有一些家长自己比较负能量，却很喜欢向孩子传达一些自认为很好，其实却自私的见解，或者是庸俗的人生经验。不少家长都会暗示孩子同学都是你的竞争对手，不要在学习上帮助同学，既浪费时间又容易被别人超过。

　　其实教育的本质是完善自己，在帮助别人时候，那种快乐感觉是无可替代的，而且孩子不懂时，也需要求助别人，如果他觉别人也一样有这样的想法，就会更加自我封闭。

　　2.

　　家长“讲道理”时，一定要发自内心

　　家长在想给孩子讲道理时，自已也必须相信，不要觉得孩子什么都不懂，随便忽悠一下。当孩子觉得家长的道理都是口是心非，讲一套做一套的时候，就会更加不相信家长所谓的道理。

　　3.

　　家长不能把不“讲道理”变成直接上手

　　如果说讲道理是教育的下策，那发脾气体罚那就是下下策了。也有不少家长很少对孩子讲道理，他们坚信棍棒之下出孝子，三句不合就直接上手，这就是家长不讲理了。孩子需要的是引导，纯粹的体罚让孩子更加的排斥家长，也会促使孩子走向另一个极端。

　　教育是一件任重道远的事情，没有捷径，要想让孩子明白道理，家长要减少口头上的空谈，要用行为来验证道理，这样孩子才能接受，这也教育的意义。

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