原标题：孩子说谎后，你的第一反应很重要！否则当心ta撒谎成“瘾”！
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育朵：帮助两千万中国家庭解决养育难题
最近育妈很是头疼，因为小朵经常谎称自己吃饱了，以此来拒绝吃不喜欢吃的食物。
可是过了一会又喊饿，这样挑食的“小把戏”让我哭笑不得。
小育也经常撒谎，有时会说学习没有布置作业而一直看电视；有时又会装作肚子疼而不去学校。
这不禁让育妈开始反思， 难道是我和朵爸的教育方式出了问题？
通过查阅资料，育妈知道了：孩子从有思维的时候就开始撒谎了，小朋友说谎是一种必要的 “生存技能”。
科学证明一个孩子在2岁左右开始说谎，这可能与大家普遍认为的“童言无忌”“单纯”的儿童不太相符。
虽然是无意识的，而且孩子也不清楚自己说的是真话和假话，但是这个年龄段的孩子确实会开始说一些与事实不符的话语来误导我们。
撒谎行为只能代表孩子的认知发展、想象力到了飞速发展期，能够模仿大人的行为进行社会化的学习，也能控制自己的语言和行为了。
那种懵懵懂懂的可爱，让人一点都不想追究她的假话，特别是那些小假话、小心机还能被我们一眼识破的时候，只让我们觉得软萌、有趣。
《儿童行为心理学》一书中指出：
“学龄前会撒谎的孩子，是因为没有明确的道德、是非观，在孩子的世界里认为自己舒服、高兴就是‘对’的。”
但是，一个可爱的行为背后，我们应该看到对孩子的长远影响。
在孩子刚刚开始撒些小谎的时候，父母其实是不在意的， 认为只要说孩子几句就好了。
但是，等到父母发现孩子撒谎越来越频繁，并且把撒谎当成逃避惩罚或者获得关注的手段之一的时候， 却已然错过了孩子撒谎教育的最好时期。
在孩子用可爱的小谎话试图隐瞒自己行为的时候，在孩子的谎言被我们一眼识破的时候，如果我们不加以教导，有些谎话可能就会让孩子认为：
他可以通过谎言得到相应利益，随之他会很快学会这一“社会技能”，并熟练加以应用；
一旦这个行为让孩子多次从中获利，就会像本能一样成为快速反应的社会行为“技能”。
1989年新泽西医科大学的一次经典研究中，研究者把一些3岁左右的孩子单独带进安装了摄像头的房间坐下。
研究者告诉孩子，桌上有一个“惊喜玩具”，要求他们不可以偷看玩具。然后研究者离开了房间。
事实上 绝大多数孩子都会偷看，每当发现孩子偷看，他们就会回到房间，问孩子有没有偷看。
结果， 几乎所有孩子都撒了谎，说他们没有偷看。
加拿大多伦多大学的李康教授说： “我作为研究了儿童说谎行为20年、看过5千个孩子撒谎的研究者，也无法分辨自己6岁的儿子有没有说谎。”
大多数成年人都不具备判断儿童撒谎的能力，就更难纠正孩子的撒谎行为。
撒谎行为会伴随着青春期到来，出现很多心理行为问题：如学习问题，社会适应问题等，对孩子的成长造成危害。
4-6岁是父母干预儿童撒谎行为的关键期， 如果在关键期引导不当，会带给孩子和父母不容忽视的成长代价！
当4岁的孩子将自己想象的事情当做真的说出来，比如孩子说妈妈每天和一个叔叔打电话。
对这种幻想性的撒谎，如果我们只认为他很可爱，而不去积极引导的话， 孩子未来可能会变得虚荣，有表演性人格等问题。
当 5岁孩子会为了保护自己不受惩罚而有了自卫性说谎时，如果我们没有及时改正自己的教育方法， 孩子未来可能会有畏惧困难，逃学、厌学、抗挫力差等问题。
当 6岁孩子为了自己的利益说谎，比如自己捡到一支笔说没有捡到。
对于这种自利性说谎，如果我们依然没有及时纠正， 孩子就可能就会出现没有担当、没有诚信、无法适应社会等问题。
但是另一方面：我们也很讨厌身边人的直率。
“撒谎是人类的一个基本生存技能，如果没有谎言，生活或许变得残酷”，必要的撒谎技能是我们社交的润滑剂。
那如何在教育孩子不要撒谎的同时，还能让孩子保持这种技能呢？
这是我们育儿中常见的尴尬局面：父母总是处在十字路口，被各种理念撕扯，我们想努力做到最好，但却没有人能够专业科学全面地帮我们剖析清楚一个问题，告诉我们到底应该怎么做！
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文献来源：
[2]冯永刚.(2011).家长应如何纠正儿童的撒谎行为.中小学德育(09),72-73. doi:CNKI:SUN:XXDY.0.2011-09-041.
[3] Evans，A.D., Lee，K. （2013）. Emergence of lying in very young children.Developmental Psychologu,49(10),1958-1963.
撰文排版 佳欣 视觉设计 爽爽
漫画绘制 冠冠
